厌学孩子的心理咨询

厌学孩子的心理咨询

咨询次数:9 次

案例类别:亲子关系

运用的技术:催眠疗法

案例简述:
          来访者高一入学不适,双包胎被寄养,初中才送回自己家,一直很在意他人的感受,小学初中成绩都很优秀,原因是姑姑在学校,不能给姑姑丢人。非常刻苦努力,每天计划满满,超负荷学习,即使很累了也不睡,完不成计划不罢休,以优异成绩升入高一后,感觉姑姑已经不在学校,失去学习动力,一上课就胡思乱想,总是担心恐惧,因此求助。

咨询经过:
          来访者的成因主要是从小寄养,安全感缺失,没有自我,寄人篱下,以他人为中心,一切行为只是为了别人,讨好别人,导致低自我,高自尊,过于在意别人的评价。即使是学习也是为了让别人满意,得到别人的夸奖。
    当升入高一后,最初的学习动力缺失,自己再也没有了学习的动力,上课走思,再加上长期的对身体的透支导致对环境敏感,不能入睡,睡眠受到影响,每天情绪低落,如此恶性循环。心情一落升丈。成绩一降到底,不能面对这样的现实,进而要求退学。这是行为的退行和逃避。
    解决办法,例用催眠和沙盘技术,使来访者放松后,处理童年经历,让来访者看到自己真正的需要,发现学习的真正的目的和动机,发现自己的期待和姑姑的期待,家人的期待的差异性。学会放松,消除恐惧,从而找到自己真正的需要。发现自我,重建自我。

经验感想:
   1、催眠是一项很专业的技术,利用催眠打开来访者的评判区之前,需要的是等待,允许,咨询师稳住,来访者来能稳中提升。
    2、明确来访者的动机,不要把咨询师的动机和目的当成来访者的,允许来访者的目标甚至有些偏离,有时曲线救国,例用好来访者的偏离,相信来访者走偏,引导他自我觉察!没有一定的偏离,就不能走向正轨,来访者碰壁后自己会主动调整自己的目标。也就是说,对于不愿意上学的来访者,不需要设定上学的目标,有时跟着来访者走,来访者自己也会走到柳暗花明。
    3、孩子的问题不要操之过急,欲速则不达!

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注